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    陶行知的糖果教育
    發布時間:2022-03-05 17:02      發布作者:澤育科技      閱讀次數:0

    故事追溯到陶行知擔任校長期間,有一天看到以為男同學用磚頭砸另一位男同學的頭,于是連忙制止并對他說:一會到校長辦公室找我。而當陶行知詢問完事情的經過回到辦公室時,男學生已經等候多時了。


    于是陶行知邊掏出一顆糖果提給他,說道:這是獎勵你的,因為你比我先到辦公室。接著又掏出一顆糖果遞給他,說道:這一顆也是給你的,因為制止你打同學,你立馬停手了,說明你尊重我。


    男孩半信半疑的接過兩顆糖果,攥緊在手里一言不發。這是陶行知又說道:根據我剛剛的了解,你打那位同學是因為他欺負女生,這說明你很有正義感,我再獎勵你一顆糖果。這時男孩忽然哭了,說道:校長我錯了,同學在不對,我也不應該用這種暴力方式。于是陶行知又掏出一顆糖果并說道:既然你現在知道并承認錯誤了,我再獎勵你一顆糖,好了事情結束了,我們的談話也就到此為止了,你回去吧。


    從這個故事里不難看出,孩子做錯事情為小,事后教育為大。首先我們需要包容孩子的錯誤,安撫孩子緊張的情緒,孩子在成長過程中犯錯很常見,對于一個有自尊心的孩子來說,如果他自己知道錯誤點,這時老師和父母的寬容理解會讓他心存感激,并會反思自身的錯誤,下次基本就不會重復犯重樣的錯誤。


    如果這時老師父母的態度是訓斥打罵,無形中邊激發孩子的叛逆心理、反抗甚至是撒謊行為。就比如幼童吃飯容易打碎碗盆,而當孩子逐漸長大,他們就會知道陶瓷碗是易碎品,就會輕拿輕放。


    當然,也有一些比較惡劣且調皮搗蛋的孩子,比如說故意犯錯,朝人吐口水、虐待小動物、這種需要及時引導孩子明白是非,是對是錯。如果幼時沒能作出正確的教導,那么長大成人這種行為會延伸出各種惡劣的問題。


    其實網絡上有句話說的非常有深意——這世間,沒有比教育孩子這件事上,更容易看清自己了。在家里家長就是孩子的引路人,在校園,教師就是學生的榜樣樹。

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